Os desenhos infantis
nem sempre trazem mensagens positivas e nem sempre traduzem a infância.
E nem sempre as lições de moral contidas nas tramas com personagens que retratam maldade, maus comportamentos e aspectos
negativos do psicológico , como coleguinhas de convivência agressivos, levados,
fofoqueiros e etc.. alcançam sua boa intenção de intimidar comportamentos não sociáveis.
Estaria a criança
que assiste o desenho, com o psicológico preparado para internalizar o conteúdo de forma
positiva e construtiva para o desenvolvimento de sua personalidade e orientar sua convivência em grupo?
Quando a criança
assiste o desenho, certamente irá se identificar com um dos personagens.
Se a criança possuir
um caráter, uma saúde mental positiva, certamente não irá se identificar com
aquele desenho que retrata aspectos negativos dos personagens.
Se a criança
estiver com a saúde mental prejudicada , ao invés de lição de moral, poderá se identificar com o retrato negativo
do personagem e encontrará apoio moral para aquela sua
característica negativa e reforçará o comportamento em seu âmbito social.
Ademais, a criança encontra-se num estado de atenção
indefesa para os conteúdos implícitos no
desenho, não se defendendo de forma racional e crítica das mensagens veiculadas
.
Portanto,
dificilmente, aqueles aspectos negativos dos personagens servirá de lição, pois certamente não encontrará publico
saudável para suas mensagens e sim somente crianças indefesas que se
identificam com personalidades sórdidas.
Por isso, a melhor lição de moral e 'adestramento' infantil, se encontra nas suas
convivências, dentro de âmbitos escolar
e familiar saudáveis.
E as melhores
mensagens em desenhos infantis são os informativos e os que estimulam os bons e assertivos comportamentos, para oferecer exemplos de convívio social e resolução de conflitos e não abrir brecha para identificações negativas ou quiçá intimidações.
